Девочки на мой взгляд хорошие нужные статьи для беспокойных мам , мы в поликлиннику уже три месяца не ходим (чего там делать ))) пойдем наверное в 1,5 года прививку поставим .., просто слышу направо и налево детям ставят ЗРР (задержку речевого развития ) и самое главное ХТО ставит то ,педиаторы .на свой любимый "глаз" 
,муж нашел -делюсь :
Когда дети начинают говорить?
В. В. Ветрова
Е. О. Смирнова
С одной стороны, ответ на этот вопрос очень прост. Уже давно установлено, что после полутора лет в арсенале ребенка появляется первое активное слово, и к 2 годам дети, как правило, начинают говорить. Причем овладение активными словами имеет характер «взрыва» — еще месяц назад ребенок молчал и вдруг заговорил так, что и остановить невозможно. Такая внезапность в овладении речью, считают некоторые ученые, происходит потому, что дети в 1,5 года делают своего рода открытие: каждая вещь имеет название, которое можно узнать у взрослого. Бесконечные вопросы ребенка «это что?», казалось бы, это мнение подтверждают. Но, конечно, думать, что ребенок в 1,5 года способен открыть всеобщий закон, — значит сильно преувеличивать интеллектуальную мощь малыша. Ни один ребенок в столь юном возрасте такой закон сформулировать не может. И все же скорость, с которой расширяется запас слов ребенка, поразительна.
Но с другой стороны, установить точную дату появления первых слов не так-то просто. Дело в том, что по срокам появления речи и по объему своего активного словаря дети так сильно различаются между собой, что средние данные никак не отражают реальной картины. Есть дети, которые уже в 10—11 месяцев говорят до 10—15 слов, а бывают случаи, когда и в 2,5 года упорно молчат, несмотря на нормальное в целом психическое развитие.
Столь существенные индивидуальные различия не позволяют также составить хотя бы примерные возрастные нормы речевого развития. Уже не раз психологи пытались точно установить, сколько слов должны знать дети каждого возраста. Однако все эти попытки пока ничем не кончились, потому что между детьми от года до двух лет слишком большие различия. Чтобы как-то преодолеть трудность, Ш. Бюллер, сопоставляя данные изучения речи детей, подсчитала минимальный и максимальный словарь для каждого возраста. Оказалось, что между этими величинами существуют огромные различия. Например, в год и три месяца минимальный словарь ребенка — всего 4 слова, а максимальный — 232(!). При этом все дети совершенно нормально развивались, и среди них не было ни одного вундеркинда или умственно отсталого.
Получается, что сроки и темпы овладения речью во многом зависят от индивидуальных особенностей ребенка, от условий его жизни и воспитания и от того, по какому именно пути идет развитие вашего ребенка. Как мы уже говорили, развитие речи имеет два основных направления: пассивное владение словом и активное развитие. Пассивная речь опережает в своем развитии речь активную. Так, на 7—8-м месяце жизни ребенок может понимать многие слова. Он узнает названия тех предметов, которые произносит взрослый. Он уже умеет искать предметы глазами. Мама спрашивает малыша: «Где часы?», а он ищет глазами будильник и останавливает на нем взгляд; «Где мячик?» — и малыш ищет глазами мячик, а когда найдет, улыбается и рассматривает его. Такие игры полезны для понимания значения отдельных слов. В 8—9 месяцев дети начинают связывать слова не только с предметами, но и с собственными движениями. Всем известны знаменитые детские игры в «ладушки», «в сороку-ворону». Скажешь ребенку «ладушки-ладушки» — и он начинает весело хлопать в ладошки. А скажешь «до свидания» — и он начинает махать ручкой.
«Все понимает, — удивляются растроганные родители, — а вот сказать ничего не может». Действительно, до определенного возраста число понимаемых ребенком слов значительно превосходит число активно произносимых. И у некоторых детей этот период развития только пассивной речи очень сильно затягивается. Ребенок может вплоть до 2 лет, понимая все, что говорят ему взрослые и даже хорошо выполняя их простые инструкции (дай, сядь, возьми), не произносить ни одного слова — либо вообще молчит, либо объясняется со взрослым с помощью лепетного говорения. И все-таки речь при этом развивается!!!!
Обычно у таких детей переход к активной речи происходит внезапно. Еще вчера ничего не говорил, а сегодня уже все говорит развернутыми предложениями. И это понятно. Ведь достаточно богатый запас понимаемых слов становится активным словарем ребенка. И бывает так, что дети, упорно молчащие до 2 лет, уже в 3 года догоняют и перегоняют в своем развитии тех, у которых первые слова появились уже в 9 месяцев.
Поэтому не стоит беспокоиться, если до 2 лет в активном словаре ребенка всего два-три слова. Если он понимает обращенную к нему речь, если с интересом слушает взрослых и узнает названия многих вещей, значит, его речевое развитие идет нормально и рано или поздно ребенок заговорит. А вот как рано или насколько поздно, зависит от условий жизни малыша, которые создают и организуют взрослые.
Многие родители, чтобы ребенок скорее заговорил, пытаются дать малышу словесный образец: «Скажи — часы, скажи — ложка». И к великой радости родителей многие малыши уже в 8—10 месяцев начинают отчетливо повторять за взрослым те или иные простые слова, поражая всех своими «необыкновенными способностями». Стремление научить слову, безусловно, появляется в играх, которые развивают у ребенка подражание. «Скажи, скажи, скажи...» ?! — без устали обращаются к малышу взрослые. Долгое время принято было считать, что такие игры являются чуть ли не единственным источником, развивающим собственную активную речь ребенка. Однако внимательный анализ развития подражания у малыша позволяет выделить некоторые очень важные его особенности. По-видимому, несмотря на впечатляющую простоту обучения с помощью этого метода, прямой связи между подражанием и активной речью все же нет. Ребенок может легко воспроизвести то или иное слово, но вместе с тем никогда не использовать его в реальной и живой ситуации взаимодействия с окружающими людьми. К тому же подражание у детей этого возраста носит отсроченный характер, ребенок может повторить слово лишь спустя некоторое время, когда даже взрослый забудет о том, что сам научил ему ребенка. Очень часто упорные попытки родителей добиться от своего малыша повторения кончаются ничем. Так, например, в 8—10 месяцев ребенок произносит в ответ совершенно иную, но свою собственную вокализацию. В год с напряженным вниманием всматривается в шевелящиеся губы взрослого, Сам шевелит губами и будто бы даже что-то шепчет, но ничего не произносит. И лишь спустя некоторое время при совершенно других обстоятельствах появляется в жизни ребенка это долгожданное слово.
Получается, что обучение слову не носит столь прямой и простой характер. Вместе с тем подражание — необходимое условие овладения речью, ведь дети всегда говорят на том же языке, что и родители, используя те же слова и те же звуки. Но все же умение подражать и воспринимать слова по образцу еще не ведет к самостоятельному активному использованию тех же слов в жизни ребенка и в его общении с другими людьми.
http://www.logoburg.com/rod/publik/logo/3-8.php
Так что всех в сад кто доказывает обратное .Ребенок никому НИЧЕГО не должен !
Вопрос: Здравтсвуйте, Моему сыну уже 1и 9, а он еще не говорит. Очень общительный несмотря на это и такое впечатление, что он постоянно говорит что-то, но не словами а мычанием. Рассуждает, жестикулирует. Если его начинаешь изображать - он понимает, что подшучиваю, обижается. Шуму много - а словами не говорит. Прошу повторять за мной слова, как зовут? скажи молоко! Повторяет совсем непохоже. Подскажите, нормально ли это - в 1 и 9 мычать, неврологи к 1,5 годам требуют уже 30 слов. Как научить ребенка говорить человеческим языком?
Ответ: В возрасте вашего малыша главным является понимание, то есть уровень развития ПАСССИВНОЙ речи и пассивный словарный запас. То есть, ребёнок должен на вопрос "где кукла", показать на куклу, на просьбу "дай руку" - протянуть руку, на слова "пошли гулять" - направиться к двери. Проверьте, реально ли ребёнок НИЧЕГО не говорит. В возрасте до 2 лет "словами" считаются и звукоподражания. Если машина идентифицируется как БРРР - это тоже слово! Если ребёнок на горячее говорит "АЙ" - это тоже слово. А пока- больше говорите , постоянно комментируйте всё и вся, просите ребёнка участвовать в вашей жизни - поставить посуду, принести вам мячик или книгу. Развивайте пальчики. Научите ребёнка катать из пластилина шарики и колбаски, отрывать кусочки пластилина от колбаски и прикреплять их на бумагу, размазывать пластилин по картонной основе. Рисуйте пальчиковыми красками. Делайте массажики, пальчиковые игры. Кстати, Вам таже будет полезно прочитать статью "Тесты на уровень развития ребенка 1,5 лет". Вы поймёте, насколько развитие вашего ребёнка соответсвует норме и как это проверить.
Отредактировано Anna (2010-01-09 16:34:28)
.Когда съездили в Ростов к хорошему врачу,нам сказали что у нас просто большие глаза 
,и про речь там тоже было много сказано,что ребенок очень многое запоминает,и что необязательно говорить,главное понимать.
знает когда музыка заиграет этой сказки ,очередность песен знает ,такая умора с нее иной раз ..
...Точно изревусь 
..Ну им веднее.Спросили про болячки наши и отпустили с миром.Никакого ренгена не потребовалось.Разрешили прививки,сказали что все у нас ок!!!Правда в марте прийти надо повторно,назначат повторно манту,чтобы убедится что все ок.Вообщем я такая радая!!!!Спасибо Господу!
Теперь заного писать придется.Неизвесно когда в сад то попадем...Я теперь обо всем думаю-на то Воля Божья..Значит так и набо было..
А я каждый день только планы строю,а сделать ничего толком не могу.Только покушать приготовить,постирать и погладить.Уже надо вещички для малыша приготовить,да скмку в роддом собрать на всякий "пожарный случай"..все рки не доходят..
(у нас как бы дворик небольшой,первый этаж и окна невысоко,окно было открыто летом только маскитная сетка стояла).Короче мужик начал извинятся,прихватила его изжога страшная,он увидел что кухня решил соду поискать таким вот образом.Снял сетку залез в окно и рылся на кухне..Девочки что бы вы сделали?Стали бы милицию вызывать?Я наверное сразу бы за телефон схватилась,а муж достал соду,налил воды и вывел через дверь. 
Вчера они были на узи.Так самое интересное что у ее мужа все,все в семье мужчины.Их 3 брата,и у братьев сыночки у всех..У отца одни братья,у свекрови одни братья..Вообщем они даже не ожидали что будет девочка!Мы очень все рады!!!!